In dit deel van mijn portfolio vind je een aantal documenten die met mijn opleiding of met onderwijs te maken hebben. Dit zijn vaak studietaken, maar ook losse artikelen.


LesFormulier versie 5.1ai (word-sjabloon)
Als je op de PABO studeert, moet je veel lesvoorbereidingen schrijven. Alle lesvoorbereidingen moeten ook nog eens aan veel eisen voldoen en in de loop van de jaren komen daar steeds meer eisen bij. Halverwege het eerste jaar heb ik mijn eerste digitale lesvoorbereidingsformulier gemaakt. Door het steeds aan te passen ben ik nu aangekomen bij versie 5.1, deze voldoet dan ook aan alle eisen van Pabo Tilburg. Het bestandje is een sjabloon, dat wil zeggen dat je hem steeds kan openen, bewerken en dat er bij het opslaan om een bestandsnaam wordt gevraagd. Je mag het bestand vrij gebruiken en verspreiden op de voorwaarde dat de copyrightregel in het bestand blijft staan. (Deze is voor de meeste gebruikers verborgen.)

Pabo 4: Eindwerkstuk en Klassenportfolio
Voor mijn eindwerkstuk heb ik bekeken hoe een (digitaal) portfolio het basisonderwijs kan verrijken. Dat dit geen cliché is, heb ik al kunnen merken tijdens mijn zoektocht naar bronnen. Aangezien er bijna geen boeken te vinden zijn over portfolio’s was het een hele uitdaging om hiermee aan de slag te gaan. Mijn bevindingen lees je hier.
Een resultaat van mijn werkstuk vertaalt zich in een praktijkuitvoering. Meer informatie en de bevindingen kan je lezen bij het eindwerkstuk onder het kopje ‘praktijk’. De uitvoering met de kinderen kan je bekijken door op klassenportfolio te klikken. Om privacy van de leerlingen te beschermen heb je een wachtwoord nodig. Dit is aan te vragen via 'contact'.

Pabo 4: Schoolontwerp
Wij moesten in groepen van negen studenten onze ideale school ontwerpen. Neem een kijkje op onze site!

Pabo 4: Stellingen (word-bestand)
Het eerste half jaar hebben we naast het schoolontwerp ook stellingen geformuleerd. Stellingen waarin je duidelijk kon maken wat jouw ideale onderwijs is en hoe je het zou vormgeven. Een aantal van die stellingen vind ik heel belangrijk, sommige ook niet. Er staan zelfs stellingen bij waar ik inmiddels mijn twijfels bij heb. Toch plaats ik ze allemaal, omdat ze discussies kunnen uitlokken, discussies die zeker interessant zijn.

Pabo 4: Pabo eindlied 2003
Na de musical (ieder jaar door pabo 4 opgevoerd) hebben we met alle studenten het eindlied ten gehore gebracht. Veel mensen gaven aan dit eindlied erg leuk te vinden. En vandaar dat ik het ook in mijn portfolio heb gedaan. Dit eindlied hebben we met een klein groepje studenten geschreven en het geeft eigenlijk heel kort weer hoe de studenten over het algemeen de vier jaar pabo hebben ervaren. Voor de studenten van pabo 4 en voor de tutoren erg herkenbaar, maar ook voor de eerste, tweede en derdejaars studenten leuk om te horen. De tekst is geschreven op de muziek van Frans Bauer (Heb je even voor mij), dit was op dat moment een hit. Let op! Als je deze tekst opent, zal de muziek automatisch instarten!

Pabo 4: Rekenen taak 29 (word-bestand)
Onlangs is het Pasen geweest en met Pasen is het natuurlijk leuk als je jouw onderwijs hierop afstemt. Daarom heb ik voor rekenen twee werkbladen gemaakt. Eigenlijk is het gewoon taak 29 van het rekenboek, maar dan aangepast aan Pasen en aan de activiteiten die dit jaar met Pasen plaats vonden. Het tweede werkblad bijvoorbeeld, gaat over de Paasmarkt voor Guatemala. De kinderen waren zeer enthousiast en vonden het leuk om te maken. Vooral het tweede werkblad sprak de kinderen heel erg aan.

Pabo 3: Zorgverbreding
Pabo 3 staat in het teken van zorgverbreding. Hierbij bestuderen we gedragsproblemen, leerproblemen, het GOA-beleid en intercultureel onderwijs (ICO) en dit wordt steeds in een stageperiode van twee of drie weken gedaan. Dit waren allemaal zeer leerzame stageperiodes en de verslagen hiervan mogen eigenlijk niet ontbreken in mijn portfolio. Deze stages zijn voor mij dus allemaal zeer waardevol. Toch zal ik de verslagen hier niet plaatsen. In de meeste verslagen van het derde jaar staat vertrouwelijke informatie, met name in het verslag over gedragsproblemen. Ik vind het erg belangrijk dat ik de anonimiteit van leerlingen waarborg en treed dus absoluut niet met deze kwetsbare informatie naar buiten. Voor geïnteresseerden is het natuurlijk wel mogelijk om de verslagen ter inzage op papier te zien. De titels:

“Ieder kind is een lieverdje”
Speciaal onderwijs - oktober 2002

“Slood met een ‘d’? Waarom???”
Remedial Teaching - januari 2003

“Elk kind is een investering in de toekomst!”
GOA-stage - maart 2003

“Kleur in je klas? Daar moet je wel rekening mee houden!”
Intercultureel Onderwijs - mei 2003

Pabo 3: Specialisatie
Mijn specialisatie is oudere kind. Dat wil zeggen van ongeveer groep 5 t/m 8, hoewel ik met mijn diploma straks wel breed inzetbaar ben van groep 1 t/m 8. In het derde studiejaar moesten we aangeven waarom we deze specialisatie kozen. Doordat ik deze specialisatie heb gekozen zullen er in mijn portfolio veel producten betrekking hebben op het oudere kind.

Pabo 3: Differentiatie
In het derde jaar krijgt iedere student een differentiatietaak. Ik heb ‘studentmentor’ gekozen en het verslag hiervan kan je hier lezen.

Pabo 3: Sollicitatiebrief (word-bestand)
Tijdens de sollicitatietraining moesten we een sollicitatiebrief schrijven. Geen brief om echt op te sturen, maar één om te oefenen. De sollicitatie is gericht op een bestaande vacature op een school waar ik meerdere malen stage heb gelopen. Het waren hele leuke stages en ik heb er ook veel geleerd. Natuurlijk is dit uitgebreid terug te vinden in de brief. Bij de sollicitatietraining werd aangegeven dat het een goede brief was en dat ook de cv erg goed was. Misschien zou het wel beter zijn als ik deze in zwart-wit opstuur, omdat deze vrij druk is. Verder werd er aangegeven dat het een moderne vlotte brief was, maar dat ik wel wat meer mezelf mocht verkopen.

Pabo 3: Adaptief onderwijs (word-bestand)
In het kader van adaptief onderwijs gaf de PABO als opdracht een les om te vormen tot adaptieve les. Waar de les vandaan kwam, maakt niet uit. Als je hem maar adaptief kan onderwijzen. Het resultaat van mijn adaptieve les is hier te zien. Een les over spreekwoorden en gezegden.

Pabo 3: Suske en Wiske (Artikel)
Een artikel over Suske en Wiske en hoe Suske en Wiske met de multiculturele samenleving om gaan.

Pabo 3: Gouden Muis (Artikel)

Een artikel over een Leesbevorderingsproject.

---

Pabo 2: Verhalend ontwerp (externe site!)
In opdracht van de pabo hebben we een groep studenten virtueel naar Stornoway gestuurd. Samen met een andere student kreeg ik de rol van mentor. De andere studenten waren de leerlingen en zij maakten deze site. Andere onderwijsgroepen kregen dezelfde opdracht, alleen met een andere bestemming. Bekijk hier hun sites.

Pabo 1: Een les op de computer
In opdracht van de pabo moesten we een les ontwerpen waarvoor de kinderen in de klas met een computer moeten werken. Een tweede voorwaarde aan deze les was dat internet een belangrijke rol speelt. Met een groep studenten hebben we gewerkt aan een les over logo’s en over internetzoekmachine’s. Hier zijn een aantal positieve reacties op gekomen: “Leuke opdracht, ik denk dat ik die les ga gebruiken!” Maar ook aan aantal minder positieve: “Is de opdracht leuk voor kinderen? Hij ziet er kaal en saai uit.” Daar hebben we uiteraard veel van geleerd, want als ik nu een les zou geven met het gebruik van een computer en internet, dan zou ik daar al veel meer op letten.

---